Novinta Nurulsari. (2024). PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DENGAN BERBANTUAN SCHOOLOGY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA. Jurnal Inovasi Dan Pembelajaran Fisika, 9(1), 1–10. Retrieved from https://jipf.ejournal.unsri.ac.id/index.php/jipf/article/view/278